Culiacán, Sinaloa.- Más de 4 mil estudiantes de primaria y secundaria participaron en la elaboración de propuestas para fortalecer la prevención de adicciones en sus escuelas, como parte del programa preventivo DECIDE “Yo Sí Digo No”, impulsado por el Centro Estatal de Prevención y Participación Ciudadana (CEPREVSIN) del Secretariado Ejecutivo del Sistema Estatal de Seguridad Pública (SESESP).
Durante un acto encabezado por autoridades estatales, se realizó la entrega de las primeras 10 de un total de 31 Guías Preventivas a directivos de planteles educativos ubicados en polígonos de riesgo por violencia de los municipios de Ahome, Guasave, Salvador Alvarado, Badiraguato, Navolato, Culiacán y Eldorado.
En total, fueron 4 mil 321 niñas, niños y adolescentes quienes participaron en la elaboración de estos documentos, los cuales recopilan las propuestas y acciones que los propios estudiantes consideran necesarias para prevenir el consumo de drogas dentro de sus comunidades escolares.
La titular de CEPREVSIN, Thania Karina Parra y Parra, destacó que estas guías representan la voz de los estudiantes y no únicamente un análisis teórico, ya que reflejan las inquietudes, necesidades y soluciones planteadas por quienes participaron en el programa.
Explicó que uno de los principales objetivos del modelo integral DECIDE es escuchar las reflexiones que realizan las y los alumnos después de concluir el proceso formativo, cuya duración aproximada es de tres meses por plantel y que se desarrolla mediante una colaboración entre el SESESP, la Secretaría de Educación Pública y Cultura y Sociedad Educadora A.C.
Entre las principales solicitudes expresadas por estudiantes de sexto grado de primaria y de los tres niveles de secundaria destacan la instalación de sistemas de videovigilancia, la revisión de mochilas y un mayor acompañamiento psicológico dentro de las escuelas.
Sin embargo, este año las propuestas fueron más allá de las peticiones dirigidas a maestros, directivos y padres de familia, ya que muchos estudiantes asumieron el compromiso de compartir con otros compañeros los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del programa preventivo.
Autoridades e implementadores coincidieron en que uno de los aspectos más valiosos de esta etapa es la retroalimentación obtenida entre estudiantes y personal educativo, así como los cambios observados en las comunidades escolares, factores que contribuyen a fortalecer la resiliencia de niñas, niños y adolescentes frente a la oferta de drogas y otros factores de riesgo.
